Publicado en opensiuc.lib.siu.edu el 01.06.2021. | Por: Josie Ann Taylor
Un análisis científico realizado en el marco de una tésis de máster ha podido demostrar que las personas que visitaron zoológicos en su infancia tienen un mayor interés en temas relacionados con la conservación.
» a la tésis y un resumen
Nota: El estudio también ofrece aportaciones interesantes para mejorar la labor educativa en los zoológicos y acuarios. Los participantes no llegaron a recordar los detalles de los contenidos educativos impartidos en las instalaciones zoológicas, no obstante, esto se debe sobre todo a que éstas no quieren actuar como profesores, sino transmitir los contenidos educativos de forma más sutil. Esto es muy importante siendo como son lugares de aprendizaje extraescolar, ya que nadie quiere acordarse de las aburridas horas de clase o conferencias interminables durante su tiempo libre. Por ello, es importante combinar el aprendizaje con el entretenimiento – un concepto conocido internacionalmente como “edutainment”. Aunque la consecuencia sea que lo aprendido “de paso” no siempre se conecte concretamente en la memoria.
Por lo tanto, como zoológico o acuario serio, tiene sentido no cambiar este concepto probado, pero sí destacarlo más como parte de la propia marca. Muchas personas no son conscientes de que el aprendizaje también puede ser divertido porque a menudo se asocia con presión u obligación. Aquí los zoológicos podrían mostrar que es posible combinar la educación y la diversión. Aunque también será importante concienciar a los visitantes para que no crean que solo por el hecho de divertirse no se están educando también. Esta es sin duda otra conclusión que sacar del estudio.
